MəZmun
Bir uşaq psixi sağlamlıq məsləhətçisi olaraq, peşəkarlar və baxıcıların uşaqlarını motivasiya etməyə çalışdıqları bir çox yol görürəm. Müəllimlər, istədikləri davranışları əldə etmək ümidi ilə davamlı olaraq etiket etiketləri, qiymətləndirmələr və səviyyə sistemlərindən istifadə edirlər. Valideynlər, uşaqlarını müvəffəqiyyətə qovuşdurmaq ümidi ilə davranış izləmə, müavinət və aşağı rüşvət tətbiq edirlər. Hətta görürəm ki, terapevtlər uşaqları diqqət mərkəzində saxlamaq və yolda saxlamaq üçün konfetdən istifadə edirlər. Parlaq bir mükafatın dərhal əldə edilməsi qısa müddətdə işləyə bilər, amma bunları edin xarici motivatorlar həqiqətən uşaqlarımızın motivasiyasını inkişaf etdirməsinə və uzun müddətdə yaradıcılığını dəstəkləməsinə kömək edirmi? Başqa birinin təklif etdiyi xarici bir mükafat üçün deyil, uşaqların problemi həll edə bilmə ehtirası və qüruru üçün bir problemə yanaşmasını istəmirikmi? Hamımız bununla doğulmuşuq daxili motivasiya Körpələr başlarını qaldırmağa, yuvarlanmağa, sürünməyə və nəticədə gəzməyə təşviq olunur; xarici bir məqsəd səbəbiylə deyil, mahiyyətin özünün cazibədarlığı ilə motivasiya edildikləri üçün! Araşdırmalar göstərir ki, xarici motivasiya təmin etməklə uşaqlarımızın daxili yaradıcılıq ruhunu, həvəsini və risk almaq inamını öldürürük. Lee və Reeve tərəfindən 2012 -ci ildə edilən bir araşdırma, motivasiyanın xarici və ya daxili olduğuna görə beynin müxtəlif hissələrindən gələ biləcəyini ortaya qoydu. Daxili motivasiya, şəxsi agentlik və icra funksiyalarının baş verdiyi prefrontal korteksi aktivləşdirir (düşüncə beynimiz). Xarici motivasiya, beynin fərdi nəzarətin olmaması ilə əlaqədardır. Xarici motivasiya tam olaraq belədir zərərli problem həllində uğurlar!
Daxili motivasiya
Daxili motivasiya sayəsində uşaqların yaradıcılığı inkişaf edir, muxtariyyət və özünə inam inkişaf edir və uşaqlar necə etməyi öyrənirlər. səbr etmək. Richard M. Ryan və Edward L. Deci həm daxili, həm də xarici motivlər üzərində geniş araşdırma apardılar. Tədqiqatları ilə, daxili motivasiyanı inkişaf etdirməyin əsas komponentlərinin aşılamağı əhatə etdiyini izah edən Öz Müəyyənləşdirmə Teorisini təsdiq etdilər. səlahiyyət, muxtariyyətvə qohumluqvə ya zəng etdiyim şey əlaqə. Bu, uşağın inkişafı üçün çox vacibdir. Şimali İllinoys Universitetindən Richard Rutschman, bir insanın psixoloji ehtiyaclarının ödənilməsinin əslində daxili motivasiyanı artırdığını, müsbət düşüncələrə yol açdığını və optimal öyrənmə və artan elastikliyə səbəb olan sinir inteqrasiyasını artırdığını öyrədir! Buna görə də bu etiket cədvəllərini kənara atın və daha çox idarə olunan və motivasiyalı bir uşaq üçün bu qaydalara əməl edin!
YOXDUR
- Mükafatlar təklif edin: Şirniyyatı kabinetdə saxlayın! Rutschman, "İnsanlara özünəməxsus motivləri olan davranışlarına görə xarici mükafatlar təqdim etmək, onların daxili motivasiyasına xələl gətirir, çünki bu, muxtariyyətlərinə xələl gətirmək kimi qəbul edilir."
- Qiymətləndirin: Psixologiya professoru, Beth Hennessey yazır ki, uşağınızın uğurlarına diqqət yetirmək, uşağınızın gedişatı çətinləşəndə imtina etməsi ilə nəticələnə bilər. Müəllimin qiymətləndirməsi və nəzarəti uşağın daxili motivasiyasını alt -üst edir. "Müəllimlərin rəylərinə güvənmək əvəzinə, şagirdlərə öz irəliləyişlərini izləməyi öyrətmək lazımdır."
- Rəqabət yaradın: Məqsəd daxili motivasiya qurarkən bəzi mühitlərdə rəqabət sağlam və normal ola bilsə də, uşağınızın diqqətini öz böyüməsinə və qabiliyyətlərinə yönəldin. Rəqabət xarici xarakter daşıyır və adətən qalibi mükafat və ya mükafat gözləyir. Uşağınız başqalarının standartlarına uyğun davranmadığı təqdirdə utanc və yetərsizlik hissi də risk altındadır.
- Seçimi məhdudlaşdırın: Bir uşağın seçim etmə şansını əlindən alaraq, hisslərini əlindən alırsan muxtariyyət. Diqqət, hədəfinizə çatmaq üçün daha çox olur və hədəflərinizə çatmaqdan daha azdır.
- Vaxtı məhdudlaşdırın: Zaman təzyiqdir və uşağınızın daxilən düşünmə qabiliyyətini dəyişir və burada və indi diqqət mərkəzindədir. Uşağınız problem həllində necə uğur qazana biləcəyindən daha çox saatın çalması ilə maraqlana bilər. Məhdud vaxt, əslində uşağınızın ən böyük potensialda çıxış etməsinə mane ola biləcək stress hormonları buraxır.
- Micromanage: Hovering və tənqidi olmaq, uşağınızın inamını və yaradıcılığını öldürməyin etibarlı bir yoludur.
- Məcburi tamamlama: "Quitters icazə verilmir" mesajı sizi məmnun etmək üçün motivasiyanı dəyişir.
ETMƏK
- Uğursuzluğa icazə verin: Uşağınızla ünsiyyət qurun və uğursuzluqla gələn hisslərlə empati qurun. Sonra, uşağınızı təkrar cəhd etməyə təşviq edin.
- Uşağınızın səylərini tərifləyin: Çocuğunuza yer və zamanın səbr etməsinə icazə verdiyiniz üçün. Dan Siegal, "İnkişaf edən Zehin: Münasibətlər və Beyin Kim olduğumuzu Şekillendirmek üçün necə Qarşılaşır" kitabında paylaşır: "... dünya ilə bütün qarşılaşmalar zehni eyni dərəcədə təsir etmir. Araşdırmalar, beynin bir hadisəni "mənalı" olaraq qiymətləndirdiyi təqdirdə, gələcəkdə xatırlanmasının daha çox ehtimal ediləcəyini göstərdi. Uşaqlarımıza verəriksə dözmək vaxtıdır, müvəffəqiyyətləri uzun ömürlü olacaq və yaddaşlarında həkk olunacaq, bu da qabiliyyətlərinə inamlı və gələcək işlərdə motivasiya olma ehtimalını artıracaq.
- Komanda işini təşviq edin. Bir komandanın üzvü olmaq, uşaqları bir problemi həll etmək üçün başqaları ilə əlaqə qurmağa, münaqişə etməyə, ünsiyyət qurmağa və əməkdaşlıq etməyə təşviq edir. Uşaqlar, bir qrupda paylaşılan təcrübə və müvəffəqiyyət hissləri ilə motivasiya olunur.
- Seçimləri təmin edin: Çocuğunuzun məqsədinə necə çatmağı planladığını bölüşməsinə icazə verərək özerkliyi və təcrübəni təşviq edin. Beth Hennessey, "Mədəniyyətlər Arasında Yaradıcı Zehniyyətləri Tərbiyə etmək-Müəllimlər üçün Bir Alət Kutusu" adlı məqaləsində, uşaqların "öz təlim prosesini idarə edə biləcəyinə əmin olaraq, müstəqil, müstəqil öyrənənlər olmağa təşviq edilməli olduğunu" yazır.
- Səbrini qucaqla. Çocuğunuza çətin bir işin və ya problemin əslini batırmaq üçün vaxt tapmağınızdan qaynaqlanan bacarıqları inkişaf etdirmə qabiliyyətini verin.
- Çocuğunuzu öz problemlərini həll etməyə təşviq edin: Çocuğunuza bir vəzifənin həll oluna biləcəyi fərqli yollarla maraqlanaraq kömək edin.
- Çocuğunuza yeni şeylər sınamaq azadlığını verin: Bəli, bu, karatenin əslində düşündüyü qədər sərin olmadığını öyrənsə də ... bəlkə də pianonun ürəyinin çağırışıdır!
Hər şeydən əvvəl gözləntilərinizi əsaslandırın. Heç kim hər zaman 100% motivasiya olunmur. Hətta böyüklərin də motivasiyasının və məhsuldarlığının aşağı olduğu günlər olur. Uşaqlarımızın heç bir fərqi yoxdur. Onları motivasiya edən və etməyənləri öyrənirlər. Onlara işləmək üçün yer və vaxt vermək vacibdir və Bu motivasiya edən əzələni sakitləşdirin! Xarici motivasiya yollarınızı dəyişdirmək çətin olacaq və heç bir valideyn mükəmməl deyil. Xarici motivatorlardan qənaətlə istifadə edin və uşağınızın səriştəsini və muxtariyyətini inkişaf etdirmək üçün əlaqələrinizə və əlaqənizə diqqət yetirin. Tezliklə uşağınızın (yapışmayan) ulduzlara çataraq öz sərhədlərini təyin etdiyini görməkdən məmnun olacaqsınız!